Semana #13

 Semana #13 (14-18 agosto)

Presentan la prueba de periodo 2. He aquí la prueba (después de esta prueba, está el plan de apoyo.

Prueba tipo Icfes, significa que hay unos enunciados y 4 opciones de respuesta, entre las cuales se escoge la que satisfaga plenamente el enunciado.

1. En la introducción del Comercio Internacional, dijimos que hoy, gracias a las relaciones comerciales aumentadas, es fácil conseguir productos de todos los lugares del mundo en cualquier parte, debido a

⦁ la mayor variedad de productos y mercados                   b. la optimización de los recursos

       c. las relaciones entre regiones                               d. las condiciones de apertura y ensanchamiento de los mercados.

2. Con estas mayores y mejores relaciones de comercio internacional, se nos exige tener muy buenos niveles de 

⦁ desempleo    b. optimización de los recursos

       c. información, de análisis y de comprensión     d. ventajas comparativas

3. Como nuestra vida se hace cada vez más universal, da la sensación de que son los grandes organismos transnacionales los que determinan 

⦁ las relaciones entre regiones

⦁ las condiciones de realización humana y los productos que consumimos y el tipo de vida que debemos llevar.

⦁ los precios      d.   los salarios.

4. Entre las razones por las cuales un país debe comerciar con los demás, está 

⦁ la postmodernización   b. la poca cultura    c. el escaso conocimiento

      d. proveer un entorno estable y sin barreras para el comercio y la inversión

5.  Entre las razones por las cuales un país debe comerciar con los demás, está 

⦁ garantizar acceso  de productos y servicios del país a los mercados externos. 

⦁ desaprovechar las ventajas comparativas

⦁ alcanzar menores economías de escala y privilegiar la competencia 

⦁ la menor variedad de productos y mercados

6. Es favorable el comercio internacional, en la siguiente situación

⦁ no distribución de la riqueza entre los continentes 

⦁ no establecimiento de relaciones comerciales entre países 

⦁ aumento del PIB de cada territorio

⦁ búsqueda de la eficiencia del nivel distributivo y del desaprovechamiento de los recursos existentes

7. Es favorable el comercio internacional, en la siguiente situación

⦁ optimización de los recursos, impactando en la economía positivamente, tanto de las empresas como los salarios y las economías de los países

⦁ aumento de los costes de producción de un producto al importar de forma económica bienes para el consumo a precios inferiores      

c.        irrupción de antiguas empresas

        d. comunicación de los pueblos sin creación de vínculos comerciales 

8.. Es favorable el comercio internacional, en la siguiente situación

⦁ se terminan  las relaciones entre regiones y prosperan   

b.nuevos empleos de calidad y con mejores sueldos     

c.    más desempleo y menos oferta laboral en cada región

         d. con los productos excedentes no se optimiza la gestión adecuada por medio del intercambio de divisas.

9.¿Qué consecuencias tiene para un país no tener comercio internacional? 

⦁ tiene acceso a productos que venden otros países y que ellos no producen 

⦁ hay modernización, cultura y conocimiento    

c.  más ingresos al exportar

     d. no hay inversión extranjera ni créditos internacionales que promuevan el crecimiento del país y se desmejora el nivel de vida de las personas al no lograr el desarrollo. 

10. ¿Por qué los países de Sudamérica comercian principalmente con materias primas? porque

⦁ somos  industrializados    

 b.  no sabemos hacer otra cosa

      c. debido a la división Internacional del Trabajo desde el siglo 18 podemos pasar de un tipo de materia prima a otra, en un tiempo corto, para beneficiarnos de las variaciones de los precios de estas materias primas. 

       d. debido a la división Internacional del Trabajo desde el siglo 19 podemos pasar de un tipo de materia prima a otra, en un tiempo corto, para beneficiarnos de las variaciones de los precios de estas materias primas. 

11.Entre los acuerdos comerciales internacionales de Colombia podemos mencionar el siguiente, que comprende los países de Ecuador, Perú y Bolivia

⦁ Mercosur                                                                                           b. Triángulo del norte

       c. Caricom                                                                                               d. Comunidad andina

12. Otro acuerdo comercial es con México, Chile y Perú. Se llama

⦁ Efta                                                                                                 b.Alianza del Pacífico

      c. Caricom                                                                                              d.Triángulo del norte

13. Colombia tiene relaciones comerciales con Finlandia, que hace parte del tratado

⦁ Efta                                                                                                        b.Unión europea

      c.Caricom                                                                                                     d.Alianza del Pacífico

14.El Salvador, Guatemala y Honduras tienen relaciones comerciales con Colombia. Este tratado se llama:

⦁ Efta   b. Alianza del Pacífico    c. Caricom   d. Triángulo del norte

15. Lituania está en el tratado comercial con Colombia llamado:

⦁ Efta   b. Unión europea    c.  Caricom    d. Alianza del Pacífico

PLAN DE APOYO

A cada estudiante se le informó lo que debía presentar para lograr las competencias del área en este período. A continuación, se presenta una lista de las actividades:

1.Examen sobe la relación macroeconomía y gobierno.

2. Copiar en el cuaderno la solución del examen

3. gráficos del flujo circular del ingreso

4. Desarrollo competencias: a. explica por qué es importante que exista una disciplina como la macroeconomía. b. escribe una reflexión sobre como este concepto te sirve en tu vida diaria. c. analiza, ¿cómo te afectaría la inflación si el precio de tu producto preferido creciera desmesuradamente? elabora una caricatura con esta situación. d. ejemplifica la importancia de la inversión y del ahorro. Argumente si las familias pueden invertir como estrategia de ahorro.

5. solución del profesor al punto 4, copiado en el cuaderno 

6. copiar el simulacro de la prueba periodo 2 en el cuaderno y que éste esté al día.